<QUEST><TI><TI-INTRO>USTNO VPRAŠANJE <QREF QID="H-2010-0260">H-0260/10</QREF></TI-INTRO><TI-SESSION>v času vprašanj, na delnem zasedanju junija 2010</TI-SESSION><TI-RULES-EP>v skladu s členom 116 Poslovnika</TI-RULES-EP><TI-AUTHOR>predložila <PERSON ID="96681">Vilija Blinkevičiūtė</PERSON></TI-AUTHOR><TI-DEST>za <INST TYPE="CS">Svet</INST></TI-DEST></TI><OBJECT OBJID="OBJ0260">Zadeva: Izboljšanje stopenj izobrazbe in zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja</OBJECT><CONTENT><PARA>Izboljšanje stopenj izobrazbe, zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja in povečanje deleža prebivalstva s končano terciarno ali enakovredno izobrazbo sodijo med najpomembnejše cilje, določene v strategiji Evropa 2020.</PARA><PARA>Evropski svet je na zasedanju 25. in 26. marca 2010 upošteval te cilje, ki jih je določila Komisija, vendar ni predstavil nobenih kazalnikov ali določil merljivih ciljev. Kako in ob upoštevanju česa namerava Svet določiti specifične številke in pripraviti ustrezne kazalnike za to področje? Katere konkretne ukrepe bo Svet sprejel za izboljšanje stopenj izobrazbe in zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja?</PARA><PARA>Ali namerava Svet pripraviti namensko strategijo za izboljšanje stopenj izobrazbe in povečanje deleža prebivalstva s končano terciarno ali enakovredno izobrazbo? Če Evropska unija želi doseči svoje cilje v zvezi z zaposlenostjo, družbeno vključenostjo in aktivnim državljanstvom, je treba vlagati v mlade, zlasti z izobraževanjem, strokovnim usposabljanjem in programi izmenjav za mlade.</PARA></CONTENT></QUEST>