Wyższe standardy kształcenia w szkolnictwie wyższym
Edukacja
2005-10-12 - 16:59
Jakość szkolnictwa wyższego
Zagwarantowanie wysokiego poziomu szkolnictwa wyższego oraz wzajemnego uznawania systemów zapewnienia jakości i akredytacji - to cele współpracy zainicjowanej w 1998 roku.
W sprawozdaniu, nad którym w czwartek będzie głosował Parlament, posłanka Ljudmila Novak (EPP-ED, SL) proponuje dalsze rozszerzenie współpracy w tej ważnej dziedzinie.
Studenci i uczeni z Europy i innych krajów muszą mieć pewność, że wykształcenie jakie otrzymują w UE jest na najwyższym poziomie.
Konieczna jest poprawa funkcjonowania europejskiego szkolnictwa wyższego, aby stało się bardziej przejrzyste i godne zaufania dla obywateli Wspólnoty oraz studentów i uczonych z innych kontynentów.
Takie jest przesłanie zalecenia Parlamentu Europejskiego i Rady w sprawie dalszej europejskiej współpracy w zakresie zapewniania jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym.
Ta propozycja legislacyjna jest dalszym etapem prac nad zapewnieniem wzajemnego uznawania systemów zapewnienia jakości i akredytacji.
W ramach prac Komisji Kultury i Edukacji posłowie zaproponowali pakiet 18 poprawek do projektu Komisji Europejskiej.
Stanowisko komisji parlamentarnej zostało opracowane w uzgodnieniu z Radą i Komisją Europejską, co pozwala sądzić, że projekt zostanie przyjęty już w pierwszym czytaniu.
Komisja Kultury i Edukacji zgadza się ze stanowiskiem KE, że nadal występuje potrzeba poprawy funkcjonowania europejskiego szkolnictwa wyższego, szczególnie w odniesieniu do jakości kształcenia.
Państwa Członkowskie powinny zachęcać krajowe agencje ds. zapewnienia jakości i akredytacji do większej niezależności w ocenach i stosowania wspólnego zbioru ogólnych norm oraz wytycznych dla celów przeprowadzenia ocen.
Standardy te powinny być tworzone we współpracy z przedstawicielami środowiska szkolnictwa wyższego i stosowane w taki sposób, aby chronić i promować różnorodność i innowacje, szczególnie poprzez uznawanie prawa uniwersytetów do oferowania programów jakości innych lub bardziej innowacyjnych niż programy standardowe.
Państwa powinny także zachęcać agencje, sektor szkolnictwa wyższego i władze krajowe do założenia „europejskiego rejestru agencji ds. zapewnienia jakości i akredytacji” oraz zdefiniowania warunków rejestracji i zasad zarządzania rejestrem.
Instytucje szkolnictwa wyższego powinny mieć możliwość wyboru agencji znajdującej się w rejestrze krajowym, a jeżeli zezwala na to regulacja krajowa lub porozumienie z kompetentnym ministerstwem, także w rejestrze zagranicznym.
Parlament proponuje skreślenie zapisu wzywającego kraje UE do traktowania ocen dokonywanych przez zarejestrowane agencje jako kryterium przy wydawaniu zezwoleń na prowadzenie działalności lub dofinansowanie instytucji szkolnictwa wyższego, w tym w zakresie stypendiów i kredytów edukacyjnych dla studentów.
W celu poprawienia międzynarodowej reputacji instytucji szkolnictwa wyższego, posłowie uznają, że powinny one starać się o uzupełniającą ponadnarodową ocenę, względnie akredytację, dokonaną przez agencję wymienioną w europejskim rejestrze.
Państwa Członkowskie powinny wspierać współpracę pomiędzy agencjami celem większego wzajemnego zaufania, co ułatwi uznawanie kwalifikacji osób chcących podjąć studia lub pracę w innym kraju.
Debata: 12.10.2005, Głosowanie: 13.10.2005
20051007IPR01160
PL
1
PHOTO
20051012PHT01341.jpg
-//EP//DTD IM-PRESS 20050901 IPR DOC XML V0//EN
-//EP//STYLESHEET IM-PRESS 20050901 IPR DOC XML V0//EN
